Penilaian (asesmen) karakter peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu (SMK IT) Miftahul Huda merupakan pemberian skor dan nilai kepada peserta didik pada aspek afektif atau sikap berdasarkan indikator penilaian yang telah ditentukan.
Penilaian karakter atau sikap ini merujuk kepada Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayan, Riset, dan Teknologi Nomor 030/H/PG.00/2021 Tentang Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen Nasional Tahun 2021, Survei Karakter adalah pengukuran terhadap sikap, kebiasaan, dan nilai-nilai (values).
Tujuan penilaian ini dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak Profil Pelajar Pancasila.
Profil pelajar Pancasila adalah beriman, bertakwa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, gotong royong, dan berkebhinekaan global.
Adapun indikator penilaian (asesmen) sikap dan karakter peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu (SMK IT) Miftahul Huda sebagai berikut:
Santun
Indikator:
- Santun dalam berbicara,
- Berpakaian baik dan rapih,
- Berprilaku sopan dan disiplin,
- Mendengarkan dan berkomunikasi yang baik.
Sehat
Indikator:
- Mengkonsumsi Makanan Halal Thayyib,
- Olah Raga rutin,
- Buang sampah pada tempatnya,
- Memiliki kemampuan ketangkasan, misal ketangkasan bela diri.
Mandiri
Indikator:
- Tidak menggunakan barang orang lain tanpa idzin,
- Menyimpan barang pada tempatnya,
- Menyelesaikan tugas secara mandiri,
- Tidak memaksa meminta jajan kepada orangtua/wali.
Berkarya
Indikator:
- Rajin membaca dan belajar tentang karya,
- Punya ide satu karya,
- Memahami karya anak bangsa,
- Menghasilkan satu karya.
Bermanfaat
Indikator:
- Tidak suka menggangu orang lain,
- Aktif dalam kegiatan bersama/kolaboratif,
- Suka membantu orang lain,
- Satu karyanya digunakan orang lain.
Berbakti
Indikator:
- Suka membantu tanpa pamrih,
- Shalat tepat waktu berjama’ah,
- Membantu orang tua/guru,
- Berperan di masyarakat
Dalam hal ini peserta didik diharapkan mengetahui point-point di atas, karena merupakan indikator penilaian sikap atau karakternya.
Sedangkan bagi guru yang bertugas memberikan penilaian (wali kelas), diharapkan menyusun teknik pemberian skor dan nilai karakter peserta didik berdasarkan indikator tersebut.
Berikut Contoh Pemberian Skor dan Nilai Karakter Peserta Didik
Red.
